Įtraukties link: nuo supratimo iki pokyčio

kvalifikacijos tobulinimo II etapo mokymų IV modulį pagal programą „Pamokos organizavimas įtraukties bei universalaus dizaino mokymosi principu“.

Mokymų metu lektorius kalbėjo apie įtrauktį, UDM (universalų dizainą mokymuisi) ir pokyčių svarbą šiuolaikinėje mokykloje. Akcentuota, kad UDM – tai ne tik metodų rinkinys, bet ir mąstysenos pokytis, kviečiantis kiekvieną mokytoją kurti pamoką taip, kad ji būtų prieinama ir prasminga visiems mokiniams.

Analizavome Lippitt–Knoster sudėtingų pokyčių modelį, padedantį geriau suprasti, kokių sąlygų reikia sėkmingam pokyčiui įgyvendinti bei su kokiais iššūkiais susiduriama jų stokojant.

Vyko prasminga diskusija, kurios metu aptarėme, ką galime daryti, kad teikiama pagalba mokiniui jo „socialiai“ neišskirtų iš bendruomenės ir svarstėme, koks net ir mažiausias mokytojo veiksmas gali turėti didžiausią įtaką įtraukčiai klasėje.

Tai buvo laikas apmąstymams, dalijimuisi patirtimi ir bendram siekiui kurti mokyklą, kurioje kiekvienas mokinys jaučiasi matomas, priimtas ir galintis augti.